守立德树人初心，筑民办教育新篇
首都师范大学科德学院全面启动2026年北京市教育教学评估迎评工作

  2025年11月4日上午9时，我校2026年北京市教育教学评估迎评工作会在行政楼三层会议室召开。会议正式拉开学校迎接北京市教育教学评估的序幕，系统部署评估准备全流程工作，进一步统一思想、凝聚共识，为高质量完成评估任务锚定方向。校长王万良，党委副书记、副校长陈永侠和副校长周瑛出席了会议，各职能部门、二级学院院长和书记也参加了会议，共同吹响迎评攻坚“集结号”。发展规划与评建办公室曹恰处长主持了会议。

  会上，王万良校长作为资深教育评估专家，从宏观背景与学校发展维度深刻阐释评估工作的重要性。他指出，本次评估是关系学校生存发展的“关键一考”。结合当前高等教育发展形势，王校长还强调，全体教职工需清晰认知学校作为国民教育体系重要一环的定位，摒弃“评估疲劳”心态，以此次评估为契机，全面规范办学行为、夯实教学基础，切实回应国家对民办高等教育高质量发展的要求。

  曹恰处长对《首都师范大学科德学院2026年教育教学评估工作实施方案》进行解读，明确“四级联动”的评建工作架构：评建工作领导小组负责统筹全校质量建设大局；评建工作办公室具体负责日常协调推进；11个专项工作组精准对接办学思路、师资队伍、教学条件等核心评估维度，分工攻坚；评建工作促进组由党委牵头，依托全体党员力量开展督查督导。同时明确各二级学院“院长+书记”双负责人机制，全面落实教学档案、学生工作档案等支撑材料准备工作。

  陈永侠副校长指出，顺利完成迎检任务的核心是精准把握评估要求，关键需抓好以下两点：一是重逻辑。要对照评估指标体系，确保材料可精准呈现、访谈能清晰阐述；同时按“理念思路—措施方法—成效不足—未来展望”的主线梳理工作，清晰展现对工作的认知与发展方向。二是重标准。各评建工作组需构建闭环工作体系，明确各阶段要求与标准，对材料反复推敲打磨，高效推进迎检准备，确保圆满完成评估任务。

  周瑛副校长指出当前评估时间紧迫，需围绕评估指标体系，结合“办学定位、输入评估、过程评估和成效评估”四大核心维度推进工作，并落实分管任务与闭环管理。办学方向应聚焦与首都发展的契合度和专业市场响应力；输入评估关注师资、经费、硬件等办学条件；过程评估需解决教学大纲滞后、课堂质量不足等问题，规范教学实施与质量监控；成效评估看重学生就业质量、社会认可度。同时，教学建设与质量管理组要开展全面自查、规范教学资料并动员师生；教学条件与利用工作组需做好硬件建设维护、资源与教学融合及规划管理。整体需建立“目标-任务-责任”三位一体闭环，全员压实责任、摒弃个人情绪，将质量提升转化为具体行动，确保迎检顺利。

  会议最后，王万良校长总结道，各部门负责人需立即推进两项核心工作：一是向员工宣讲评估重要性，不用“开过会”为终点，而以全员重视为标准，确保每个人真正认识到位；二是成立部门迎检机构，明确人员分工，组织全员细致研读指标体系，在梳理问题的同时同步思考解决方案。

  此次会议对全体参会人员提出硬性工作要求：必须将评估作为当前“第一要务”，严格恪守“高度重视、广泛宣传、服从大局、统筹安排、协调到位、狠抓落实、督查到位”准则，做到人人有责、无借口执行。

  此次启动会的召开，标志着我校迎评工作从“前期筹备”全面转入“实战攻坚”阶段。全体教职工将以“时不我待、只争朝夕”的紧迫感，以评促建、以评促改、以评促强，切实以评估工作推动学校办学质量再上新台阶。