深耕课堂教学之道   筑牢育人质量根基
首都师范大学科德学院大学课堂教学专题培训

      为系统提升教师课堂教学能力与教学资料规范化水平，落实立德树人根本任务，4月1日，我校教务处、人事处和教师教学发展中心联合举办了“大学课堂教学之道”专题培训讲座。本次培训特邀首都师范大学教育学院朱晓宏教授主讲，校长助理曹恰、全校各院系领导、专任教师和教学管理人员共同参与了此次培训学习，讲座由人事处支安宁副处长主持。

      朱晓宏教授结合自身教学经历、国外访学见闻及北京市教师教学创新大赛实战经验，围绕大学本质、课堂教学核心、课程建设、教学规范等内容展开深度分享。她以德国哲学家雅斯贝尔斯的教育理念为切入点，梳理大学从中世纪到近代的发展脉络，阐释大学兼具教学、科研、社会服务的核心功能，明确大学与中小学教育的核心差异，强调大学重在培养学生哲学科学思维方式，引导学生自主构建正确的世界观、人生观、价值观，以研究式教学培养社会主义新人。

      针对课堂教学核心要义，朱教授强调，高校课堂要聚焦学术与专业训练，深度融合课程思政与专业教学，摒弃单纯知识灌输，着力改变学生固有思维范式。在课程体系构建上，需立足OBE理念，以人才培养目标为导向搭建课程体系，充分保障教师教学专业自主权；针对教学大纲与教案设计，她指出，教学大纲编写要注重课程逻辑、前置课程关联及体系定位；教案设计要遵循教育性教学原则，贴合学生认知规律，突出教学内容逻辑脉络，真正以学生学习为中心，并给出规范化撰写的实操建议，为教师完善教学资料提供清晰指引。

      同时，朱教授建议教师可以采用课堂讨论、小组汇报等多样化教学方法，优化考核评价方式，将思维能力考查作为核心，摒弃“水课”打造“金课”。她提出，教学水平不等同于学术水平，优质课堂要还原知识的思维创造过程，帮助学生打破原有认知壁垒，建立新的认知平衡，实现以教启思、以思育人。

      整场培训内容详实、理论扎实、针对性强，既深挖大学教育本源，又紧贴教学评估实操需求，兼具理论高度与实践指导意义。参会教师纷纷表示，此次培训厘清了课堂教学思路，明晰了教学规范要求，破解了日常教学中的诸多困惑，后续将把所学内容运用到教学实践中，精进教学技能、规范教学资料，打造高质量课堂。

      讲座最后，校长助理曹恰表示，此次专题培训是我校提升教师教学能力的重要举措，下一步，学校将持续开展常态化教学能力提升活动，狠抓课堂教学质量与教学规范化建设，推动全体教师将培训成果转化为育人实效，全面提升学校人才培养质量，助力学校教育教学事业高质量发展。